Когда была в Египте, читала книгу Дж Лондона "Приключение" про дв, которая была шкипером. Иногда в книге встречались названия разных частей судна, и у меня возникло радостное желание 4 изучать строение яхт, судов. Сейчас стала выписывать термины, искать схемы. Наблюдения во время изучения:
-при изучении строения яхт воспр себя девченкой, забываю всем. Это ж намного сильнее других моих ж, и очень нравится его испытывать. Очень интересно, хочу разбираться. Пропадает воспр себя теткой, кт сильно усиливается с С. С этим состоянием резонирует мысль- сейчас я понимаю, зачем я живу. Я рада что время наполнено этим. Все остальные действия воспр как суетливые, не приносящие удовольствия, действия кт я считаю нужным выполнять. Появляется желание быть вним, не делать бмр, чтб не терять время на лишние действия, а все это время посвятить тому, от чего возникает удовольствие от жизни. Появилось радостное ж путешествовать на яхте как матрос, выполнять там необходмую работу, свободно ориентироваться с устройстве яхты. Предвкушение  2. слабое т.к. возникали скептик что это невозможно, у меня не будет времени на это ( перечитываю- возникло ж разобраться, что необх для реализации этого ж, уверена что  я преувеличиваю сложности). Снова появляется беззаботность, восприятие себя ребенком. Наслаждение. Эрв в теле- ж ласкаться, трахаться. Проблески наслаждения в грудках. Ж продолжать еще 25 мин делать это.
-Все в описании яхты резонирует с птш, в котором требуется думать над тем, что происходит вокруг, настраивать, собирать или разбирать оборудование, напрягать тело, сталкиваться со холодом , недосыпанием, и необходимостью преодолевать лень, вялость, все время видеть море, волны, небо, птиц, брызги воды, нюхать морской воздух – и все это вызывает пвк, ж жить в таких условиях .
- Возникает ж изучать устройство машин. Ж водить я точно смогу реализовать.
-Возникает уд от жизни, вспоминаю птш в Египте, как сидела в кафе, читала по очереди курс рескью дайвера и Дж Лондона .
-Возникает ж еще учиться- англ, про строение яхт. Хочу получать это интеллектуальное удовольствие еще.
-Основное что нравится-  удовольствие от жизни, образ пространства вокруг как освещенного светом, открытость миру. До этого ничего не было вокруг, а сейчас появилось. Пропадает обыденность, возникает фон пвк , мира вокруг как удивительного. Это сост возникало в детстве, поэтому сейчас есть воспр детскости.
-Возникает ж учиться ориентироваться – и по компасу, и в городах по опознавательным знакам. Запоминать их.
- появилось фоновое сж.
-при отжимании  в перерывах между чтением про устр-во яхт прекращаю воспр себя теткой (сейчас поняла, что не различаю воспр теточности когда оно есть, а различаю только когда оно пропадает) , возникает радость, как в птш- я девочка без возраста, с кучей свободного времени, без забот, с увлечениями. Открытость миру.
- еще раз при отжимании- образ себя как  в птш, удовольствие от жизни. Резонирует фраза-я живу, я свободна , я делаю именно то что хочу, это время для моей жизни. Значит все другое время  я не делаю что хочу, не получаю удовольствия! И не отдаю себе отчета  в этом.